Розвиток дитини

Що таке розвиток дитини:

Дитячий розвиток - це процес навчання, за допомогою якого діти переходять на придбання та посилення різних когнітивних, моторних, емоційних та соціальних навичок.

Перемагаючи певні здібності, дитина починає пред'являти певні поведінки і дії (наприклад, вимовляти перше слово, робити перші кроки тощо), які очікуються від певного віку.

Дитячий розвиток виявляється комплексом навчання, який, потроху, робить дитину все більш незалежною і автономною.

Види розвитку дитини

Під час процесу розвитку дитина розвивається в різних аспектах своєї підготовки.

Еволюція відбувається не тільки у фізичному зростанні дитини, але й у когнітивній та соціальній частині, зокрема.

Перегляньте різні аспекти розвитку дитини.

Афективний розвиток

Афективний розвиток пов'язаний з почуттями і емоціями і відчутний з боку дитини від фази дитини.

Дитина здатна зрозуміти прийом любові і прихильності, а також любити і створювати афективні зв'язки з батьками та іншими близькими їм людьми, особливо з тими, з ким вони мають більше привітності.

Встановлення цих зв'язків є фундаментальним, щоб у дитини розвивався його емоційний інтелект і в майбутньому не було афективних проблем.

Когнітивний розвиток

Когнітивний розвиток відноситься до найбільш інтелектуальної частини людини. Це стосується уваги, міркування, пам'яті та здатності вирішувати проблеми.

Пізнання людської істоти розвивається з часом. Як дитина, людина не має дуже різкого об'єму пам'яті. Загалом, у людей немає, наприклад, спогадів про події, які мали місце до того, як їм було два роки.

Дитячий когнітивний розвиток дозволяє дитині інтерпретувати, засвоювати і ставитися до подразників навколишнього середовища і з власною сутністю.

Дізнайтеся більше про пізнавальні та пізнавальні знання.

Фізичний розвиток

Фізичний розвиток - це той, через який діти розвивають моторику та здібності, такі як сидячи, ходьба, стояння, стрибки, біг і т.д.

У заходах, які вимагають більшої точності, наприклад, письмовій формі, фізичний розвиток також залежить від когнітивного розвитку.

Соціальний розвиток

З соціальним розвитком дитина навчається взаємодіяти в суспільстві.

Саме на основі цього типу розвитку дитина встановлює з іншими свого роду обмін інформацією, що дозволяє набувати культуру, традиції та соціальні норми.

Важливість гри у розвитку дитини безпосередньо пов'язана з цим типом розвитку, оскільки через соціалізацію з іншими дітьми розвиваються певні можливості взаємодії та поняття меж.

Дізнайтеся більше про соціалізацію.

Фази розвитку дитини

Етапи розвитку дитини були головною темою вивчення швейцарського психолога Жана Піаже .

Жан Вільям Фріц Піаже (9 серпня 1896 - 16 вересня 1980 р.)

Під час роботи в школі, Піаже зацікавився спостереженням, які діти використовували для відповіді на питання своїх вчителів.

Згодом він також почав спостерігати за своїми дітьми і таким чином він ділився фазами дитинства.

Теорія Піаже вважає, що розвиток дитини складається з чотирьох фаз з точки зору пізнання: сенсомоторний, передопераційний, конкретний оперативний і формальний .

Перевірте етапи розвитку дитини за віком.

Сенсорно-моторні: від 0 до 2 років

На цьому етапі розвитку дитина розвиває здатність зосереджуватися на відчуттях і рухах.

Дитина починає усвідомлювати рухи, які раніше були мимовільними. Він розуміє, наприклад, що розтягуючи руки, він може досягти певних об'єктів.

У цей період відбувається розвиток рухової координації.

Немовлята в цій віковій групі тільки знають, що вони можуть бачити, і тому вони плачуть, коли мати залишає поле зору, навіть якщо вона дуже близька.

Передопераційна: від 2 до 7 років

Це період, в якому відбуваються уявлення про реальність власних думок.

У цій фазі іноді дитина не має фактичного сприйняття подій, а, навпаки, власної інтерпретації.

Дивлячись на тонке високе скло і низьке, широке скло, що містить таку ж кількість, наприклад, дитина вважає, що високе скло містить більшу кількість.

У цей період також можна помітити досить помітну фазу егоцентризму і необхідність дати життя речам.

Це фаза "чому" і дослідження уяви, тобто згаданого рахунку .

Дізнайтеся більше про егоцентризм.

Конкретна операція: від 8 до 12 років

На цьому етапі починає проявлятися початок конкретного логічного мислення і соціальні норми вже починають мати сенс для дитини.

Дитина здатна зрозуміти, наприклад, що тонке, високе скло і невелике товсте скло може утримувати однакову кількість рідини.

У цій віковій групі розвиток дитини вже включає знання про соціальні правила та почуття справедливості .

Формальна хірургія: від 12 років

У віці 12 років дитина вже має здатність розуміти абстрактні ситуації та досвід інших людей .

Навіть якщо дитина ніколи не жила певним досвідом або навіть подібним до неї, вона має здатність розуміти через ситуації, які переживають інші, тобто розуміти абстрактні ситуації.

Попередній підліток також здатний створювати гіпотетичні ситуації, теорії та можливості і починати стати автономною істотою.

Віхи розвитку дитини

Віхи розвитку дитини складаються з певної поведінки або можливостей, які очікуються від дітей у певних вікових групах.

Важливо відзначити, що ці віхи можуть траплятися раніше для деяких дітей, ніж для інших, але надмірно велика зміна часу може означати деякі порушення розвитку.

Перевірте нижче характеристики розвитку дитини в кожному віковому періоді.

Розвиток дитини від 0 до 6 місяців

Новонароджені сплячої дитини

• Відразу після народження : дитина спить більшу частину часу, плаче, коли відчуває дискомфорт і має звичку смоктати рот.
• 1 місяць : рухає голову, погляд здатний супроводжувати рухомий об'єкт, реагує на звуки, має здатність зосередитися на обличчі іншої людини з виглядом.
• 6 тижнів : посмішка під час взаємодії з іншими людьми, лежати на животі.
• 3 місяці : він відкриває і закриває руки, тримає голову твердо, коли сидить і піднімає його, коли лежить на животі, намагається дотягнути до підвішених предметів, починає гукати звуки.
• 5-6 місяців : розкочує тіло, коли лежачи, розпізнає людей, вміє сидіти (з підтримкою), випускає звуки, схожі на дрібні крики, щоб висловити радість.

Розвиток дитини від 7 місяців до 1 року

Дитина тримає пляшку

• 7 місяців : він вміє сидіти (без підтримки), тримає пляшку, передає предмети з однієї руки на іншу, розпізнає своє ім'я, підтримує частину ваги свого тіла, коли стоїть.
• 9 місяців : реагує, коли з нього знімають іграшки, може стояти (з підтримкою), може сидіти спереду, починати говорити "тато" і "мама" ("тато" і "мама"), .
• 12 місяців : вміти ходити з підтримкою і зробити крок або два без підтримки, навчитися плескати і "попрощатися", говорити кілька слів, навчитися пити рідини через скло.

Розвиток дитини від 1 року і 6 місяців до 3 років

Дівчина, що йде на спідометр

• 1 рік і 6 місяців : дитина безпечніше ходить, піднімається по сходах, підтримує себе, здатний сам їсти певні продукти, встановлює зв'язок через словник близько 10 слів, малює вертикальні лінії,
• 2 роки - 2 роки та 6 місяців : безпечно бігати, пересуватися в меблях, обробляти книгу або журнал може перевертати одну сторінку за раз, формувати речення, відкривати двері, йти вгору і вниз по сходах без підтримки, піти у ванну
• 3 роки : може їздити на велосипеді, самостійно йти у ванну, часто задавати питання, рахувати до 10, знати, як сформувати кілька слів, розпізнати деякі кольори.

Розвиток дитини від 4 до 6 років

Дівчина стрибки мотузку

• 4 роки : може стрибати на одну ногу, навчитися кидати м'ячі, вміти мити руки і обличчя, підніматися і спускатися по сходах, чергуючи ноги.
• 5 років : він може схопити м'яч, кинутий іншою людиною, намалювати людей, вміти стрибати, вміти одягати власний одяг, а також роздягатися, знає більшу кількість кольорів.
• 6 років : вміє писати своє ім'я, ходить прямо, вільно говорить (правильно використовує часи, множини та займенники), має здатність запам'ятовувати історії, починає по-справжньому навчитися ділитися, починає проявляти інтерес до знання, діти приходять.

Що може вплинути на розвиток дитини?

Незважаючи на визначення поняття етапів розвитку Піаже, сам Піаже стверджує, що цей розвиток може виграти від певних стимулів і середовища, придатного для дітей.

Основними факторами, які можуть вплинути на розвиток дитини, є:

• Середовище, в якому живе дитина.
• Спадковість.
• Їжа.
• Фізичні проблеми.

Психологія розвитку дитини

Психологія розвитку дитини відповідає за вивчення змін, які відбуваються в людській поведінці в дитинстві, і стверджує, що вона повинна пройти деякі етапи навчання, щоб нарешті набути певної спроможності.

Це дослідження охоплює не тільки емоційно-афективний розвиток (емоції та почуття), а й пізнавальні (знання / розум), соціальні (соціальні відносини) і психомоторні (моторні та психічні функції).

Дізнайтеся більше про психомотор.

Психологія розвитку також прагне вивчити фактори, які сприяють змінам у поведінці, які призводять до певного кінця.

Швейцарський психолог Жан Піаже зробив аналогію між розвитком дитини та розвитком ембріона: він вважав, що хід розвитку дитини складається з фаз і що завершення даного етапу є необхідною умовою для переходу до наступного етапу, , стверджував, що розвиток відбувалося послідовно, без пропуску етапів.

Піаже визначив когнітивний розвиток як вид психічної ембріології .

Будівництво дитини як особистості безпосередньо пов'язане з навколишнім середовищем. Попит на навколишнє середовище може безпосередньо впливати на досягнення певних можливостей.

Ця умова встановлює деякі відносини розвитку дитини з навчанням: дитина, яка не страждає від стимулів, може, наприклад, розвивати певні здібності пізніше або навіть не розвивати їх.

Іншими словами, якщо середовище не вимагає, то дитина може не «реагувати», а не «будувати».

Коротше кажучи, психологія розвитку дитини виступає за те, що будівництво відбувається через взаємодію з навколишнім середовищем .

Важливість гри у розвитку дитини

Гра та гра є фундаментальною частиною процесу розвитку дитини.

Через гру діти мають можливість досліджувати свої почуття та емоції, а також свої страхи та тривоги.

Гра також дозволяє дітям створювати гіпотетичні ситуації, які допомагають у розвитку можливостей рефлексії, аналізу, міркування, уяви і творчості.

Грати з іншими дітьми, наприклад, навчає дитину поділитися або іграшкою, або навіть простором. Таким чином, соціалізація допомагає дитині подолати фазу егоцентризму.

Теорія Піаже проти Теорія Л. С. Виготського

У галузі психології Жан Піаже і Лев Виготський були великими вченими розвитку дитини.

Лев Семенович Виготський (17 листопада 1896 р. - 11 червня 1934 р.)

Обидва вони вважаються конструкціонерами та інтерактивними особами, тому що вони захищають, що нічого не відбувається без взаємодії і що все має пройти процес будівництва до досягнення кінця.

Різниця між теорією Піаже і теорією Л. С. Виготського полягає в тому, що медіації використовуються для підходу до взаємодії.

Піаже вважає, що взаємодія відбувається через дію дитини. Таким чином відбувається обмін з середовищем; дитина діє і вчиться з досвіду, немає особи, яка навчається.

Для Л. С. Виготського медіація відбувається через культурні інструменти, тобто навчання відбувається, коли дитина взаємодіє або співпрацює з людьми, які є частиною їхнього оточення. Згодом ці процеси навчання інтерналізуються і стають частиною самостійного розвитку дитини.

Іншими словами, для Л. С. Виготського розвиток дитини є результатом соціальної взаємодії.